Kunst-Workshop der Q1 "Fenster zur Stadt"
Der Kunstgrundkurs der Q1 von Frau Platzköster hat einen Workshop zum Thema „Fenster zur Stadt“ im Folkwang Museum Essen durchgeführt. Dabei konnten die Schüler:innen durch unterschiedliche gestaltungspraktische Vorgehensweisen einen Zugang zum Thema und zu den Exponaten bekommen.
Köpfe aus Ton - Arbeiten der Q1
Im Rahmen Ihres Kunstunterrichts hat der Q1-GK Köpfe aus Ton angefertigt, von denen wir Ihnen / euch einige Ergebnisse an dieser Stelle präsentieren.
Portrait-Zeichnungen der Q1
Im Rahmen des Kunstunterrichts der Q1 haben Schülerinnen und Schüler des aktuellen Jahrgangs einige Portraits nach Vorlagen angefertigt.
Mutmacher - Aktion der Jahrgangsstufe 6
In Zeiten der Corona-Pandemie brauchen wir alle ein klein wenig Zuversicht, Hoffnung und Mutmacher. Aus diesem Grund hat sich die Jahrgangsstufe 6 mit dem Thema befasst und für uns alle kleine Mutmacher erstellt.
Wir hoffen, jeder und jedem einzelnen ein wenig Mut schenken zu können...
Picasso und der Fahrradsattel - ein Projekt der Q2
Eines Tages nahm Picasso einen Fahrradsattel und eine Lenkstange und montierte sie zu einem Stierkopf. So einfach, so gut! Die Arbeit mit vorgefundenen Materialien ist ein spannendes Thema der Kunstgeschichte und Picasso gehört sicher zu den Künstlern, die das meisterhaft beherrschen. Es ist faszinierend, zu sehen, wie Picasso die Wirklichkeit in neuem Gewand erscheinen lassen kann.
Die Schülerinnen und Schüler hatten auch die Aufgabe, die Wirklichkeit in neuem Gewand erscheinen zu lassen. Es sind dabei sehr gute und auch lustige Kunstwerke entstanden!
Klassen 5-8: Die Corona-Galerie - kreativ durch die Krise
Die Schülerinnen und Schüler der Klassen 5-8 haben dazu ein sehr persönliches Thema bearbeitet. Sie haben ihre Gedanken und Gefühle in dieser besonderen Zeit kreativ zu Papier gebracht.
Die Fragestellungen... Wie fühle ich mich? Was fehlt mir? Was macht mir Sorgen? Aber auch: Woran habe ich Spaß? Auf was freue ich mich? ...wurden mit unterschiedlichsten Techniken dargestellt.
Einen zusätzlichen Anreiz gab der Wettbewerb des Kindermagazins Zeit-Leo mit dem gleichen Thema. Die SuS konnten ihre Kunstwerke einschicken und im virtuellen Museum nachsehen, ob sie veröffentlicht wurden. Und vor allem konnten sie sehen, wie Kinder auf der ganzen Welt mit dieser Situation umgehen. Es war ein voller Erfolg und die SuS hatten Spaß bei der Sache!
Klasse 6: Farbperspektive und Farbkontrast
Nachdem die Schülerinnen und Schüler der 6. Klassen sich mit Farbperspektive und Farbkontrasten beschäftigt hatten, entstanden diese farbenfrohen Kunstwerke.
Klasse 5 Zufallskunst nach Max Ernst
In der 5. Klasse haben die Schülerinnen und Schüler Max Ernst kennengelernt. Max Ernst ist einer der bedeutendsten Vertreter des Dadaismus und Surrealismus. Er nutzte Arbeitsmethoden wie Übermalungen, Collage, Frottage (Durchreibeverfahren), Grattage (Abkratzverfahren) oder das Abklatschverfahren (Decalcomanie)
Die SuS haben mit der Frottage Fanatasietiere erschaffen und sie als Collage in eine Fantasiewelt gesetzt, die sie mit Hilfe der Decalcomanie erstellt haben.
EF: expressionistische Stillleben
Die Schülerinnen und Schüler der EF setzten sich mit dem Fauvisten Henri Matisse, der als Wegbereiter des Expressionismus gilt, auseinander. Sie wählten die expressionistische Malweise (z.B. Einsatz von Komplementärfarben, Reduktion der Form, schwarze Konturen, Verzicht auf Detailgenauigkeit), um ein eigenes Stillleben darzustellen.
EF: Abstraktion
EF: Abstraktion
In Anlehnung an die abstrakten Bilder von Wassily Kandinsky, der ein wichtiger Wegbereiter der abstrakten Kunst war, komponierten die Schülerinnen und Schüler der EF eigenständig abstrakte Bilder, indem sie geometrische Grundformen zu einer Komposition zusammensetzten.
EF: Sachzeichnungen
EF: Sachzeichnungen
Nachdem die Schülerinnen und Schüler der EF Gegenstände naturalistisch zeichneten, setzten sie ihre Fähigkeiten hinsichtlich einer wirklichkeitsgetreuen Darstellung in der Aquarellmalerei um.
Q1: Stillleben
Q1: Stillleben
Das Stillleben stellt ein wichtiges Genre in der Kunstgeschichte dar. Viele bedeutende Künstler haben sich mit diesem Thema in ihren Werken auseinandergesetzt und in bewusster Weise Gegenstände zu einer komplexen Komposition zusammengeführt.
Die Schülerinnen und Schüler der Q1 zeichneten zunächst unterschiedliche Gegenstände, Gegenstände aus dem Alltag, private Gegenstände oder typische Gegenstände, die in Stillleben auftauchen. Im zweiten Schritt klebten sie ihre gezeichneten Gegenstände zu einem Stillleben zusammen, wobei sie mit malerischen Ergänzungen, z.B. Schlagschatten, Hintergrundgestaltung, Darstellung des Tisches die Bildelemente zu einer Bildeinheit zusammenfügten.
Q1: Radierungen
Q1: Radierungen
Die Schülerinnen und Schüler des GKs fertigten in Anlehnung an die gesellschaftskritischen Ausdrucksstudien von Francisco de Goya Radierungen an und griffen das Umweltthema auf. In ihre Motivwahl suchten sie nach aktuellen Umweltthemen, so dass Motive von Plastikvermüllung bis hin zur Erderwärmung entstanden sind.
